11 КЛАССЫ

Как ни странно, все одиннадцатиклассники перевели бы сказку на 2 вариант. Молодые люди и девушки начинают оценивать ситуацию с позиции взрослых, не очень точно понимая, что именно нужно детям. Но 4% учеников решили, что 1 вариант более подробен и интересен им, т.к: он "лучше отражает нашу современность". Вот, что думают сторонники 2 перевода: Новостройки в челябинске от застройщика выгодные новострои челябинска skyclass.ru.

1) "… сказки должны учить, а не угрожать…"

2) "… я считаю, что, наверное, каждый ребенок переживает ход событий в течение всей сказки, но нужны и добрые, и злые герои, чтобы дети различали добро и зло…"

Старшеклассники любят почитать: сказки на "новый русский" лад, ужастики, добрые со счастливым концом, русские народные сказки, современные юмористические сказки, рассказы с непредсказуемым сюжетом, фэнтэзи, приключения. На вопрос, чтобы они изменили в сказках, ребята отвечали неодинаково, но все они хотели добавить 1 варианту оптимизма, "сказочности", мягкости, добра, лаконичности, счастливых моментов, гуманности и убрать жестокость, убийства, насилие.

По итогам анкетирования можно выполнить схему, для наглядного рассмотрения результатов проведенной работы (см. таблицы).

Таблица №1 Разграничение по возрастам для прочтения I, II вариантов (9 класс)

I	I I
От 10 до 12	От 6 до 7
От 10 и дальше	Для любого возраста
Для взрослых	Для малышей
После 7	От 6 до 7
От 30 до 13	От 8 до 9
От 11 до 14	От 7 до 10
От 8 и старше	От 3 и старше
От 13, 14 и старше	До 12

Таблица №2 Разграничение по возрастам для прочтения I, I I вариантов (11 класс)

I	I I
Средняя школа, старшие классы	Для всех возрастов
С 16	Для всех
С 12 и старше	Для всех
С8	Для всех возрастов
С 13 и старше	С 8 до 13
Нельзя читать	С 4 до 8
С 9 до 10	С 6 до 7
С 7 до 9	Для дошкольного возраста
С 14	С 7 и дальше
С9	Для всех возрастов
С 10 до 14	С 5 до 10

Похожие материалы:

Методы изучения документальных источников
Мы будем изучать различные документальные источники: письменную документацию, визуальную или аудиовизуальную. Затем мы рассмотрим технику их анализа. ...

Дальняя дорога
М. П. Чехов рассказывает, что «собрался Антон Павлович на Дальний Восток как-то вдруг, неожиданно, так что в первое время трудно было понять, серьезно ли он говорит об этом, или шутит». Почему он решил поехать именно на Сахалин? Он никог ...

Связь с трагедией А.С. Пушкина «Борис Годунов»
Отметим, что цикл песен о «Смутном времени» отразил острую социальную и национальную борьбу конца XVI – начала XVII в. После смерти Ивана Грозного (1584 г.) его малолетний сын царевич Димитрий (род. в 1582 г.) вместе с матерью Марией Наг ...