
- Объясните, почему сказки А.С. Пушкина называют психологическими
- Фольклорные и литературные источники сказок А.С. Пушкина
- Ершов продолжает традиции пушкинских сказок
- Охарактеризуйте Ивана как носителя лучших черт трудового народа
- Каким образом Некрасов осуществил в поэзии педагогические принципы
- Докажите, что поэма «Крестьянские дети» - воплощение обаяния поэзии
детства»
- Тема «Природа и человек» в произведениях Некрасова
- Рассказать о педагогической деятельности Л. Толстого
- Дать общую характеристику «Азбуки» и «Новой Азбуки»
- Охарактеризуйте своеобразие произведений Л. Толстого о животных
- Докажите, что «Детский мир» - энциклопедия реальных знаний
- «Родное слово» как национальная русская книга
- Подготовить сообщение о творчестве поэтов (Некрасов, Майков, Плещеев,
Суриков, Дрожжин, Тютчев, Фет, Никитин, Толстой) и проблемный анализ
стихотворения
- Определить различные течения в поэзии второй половины 19 века
- Проанализируйте сборники А. Блока «Сказки», «Круглый год»
- Докажите, что стихотворения И. Бунина «Живопись словом», «Первый утренник»,
«Серебряный мороз», «»Холодная весна», «Летняя ночь», «На проселке», «Сказка» -
пейзажные зарисовки.
- Определите жанровое своеобразие рассказов и сказок Мамина-Сибиряка. Какими
приемами пользуется в них писатель, создавая образы животных
- Символизм сказок Гаршина. Их эстетическая и воспитательная ценность
- Прочесть книгу «От двух до пяти» и законспектировать главы…
- Что такое перевертыш и почему он необходим ребенку? Что лежит в основе
стремления детей к перевертышу?
- Основные требования к стихам для детей
- Рассказать о работе Маршака – переводчика
- С. Маршак как теоретик детской литературы
- Педагогическая и литературная критика 20-30 годов против журналов «Еж» и
«Чиж». Выделите сущность аргументов критики, направленных против стихов
Введенского, Хармса
- Чем определяется успех стихов Квитко, Введенского, Хармса у детей? Опираясь
на «заповеди детским поэтам», дать анализ стихов А.Введенского «Кто?», «Когда я
вырасту большой», Д.Хармса «Иван Топорыжки
- А.Введенский «Когда я вырасту большой»
- Составить пожанровые списки. Какие повести, рассказы, сказки написали
В.Бианки, Г.Снегирев, Г. Скребицкий, Н.Сладков и др.? Какие новые жанры в
детской литературе создали писатели-природоведы?
- Какие новые жанры в детской литературе создали писатели-природоведы?
- В чем значение природоведческой книги писателей - природоведов с точки
зрения экологической проблемы?
- Определите традиции приключенческой книги для детей, опираясь на
произведения А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля»
- Выделить художественные особенности произведения Ю. Олеши «Три толстяка»
- Рассказать о жизни и творчестве художника и его сотрудничестве писателями
- Своеобразие стиля художника (анализ иллюстраций)
- Выделить особенности эпохи, в которую жил Х.К. Андерсен, его взгляды, основные
этапы творческой судьбы
- Показать особенности художественной манеры писателя
Похожие материалы:
«Моцарт и Сальери». «Пир во время чумы»
Поколения и поколения читателей и исследователей наслаждаются этими шедеврами-миниатюрами и пытаются освоить, постигнуть безмерность их содержания, О них написаны сотни статей, исследования, монографии, а глубинный смысл их по-прежнему не ...
Заключение. Выводы по проведенному исследованию.
Поэзия Маяковского во многом подобна живописи начала XX века, хотя инструмент художника слова и мастера кисти различен. Известно, что Владимир Маяковский и сам был талантливым художником и живописцем.
Малевич, Кандинский, Пикассо в своих ...
Приветствием меж царственных гостей»
(«19 октября 1836 г.»)
Весной 1817 г. лицеисты стали готовиться к выпуску. Шестилетний курс обучения подходит к концу. Стали думать о своей дальнейшей судьбе. Оканчивающие Лицей направлялись либо на военную, либо на гражданскую службу. ...
|